5-01 Zgoda buduje, niezgoda rujnuje (kot i pies) 5-02 Zgoda buduje, niezgoda rujnuje (dwa pieski) 5-03 Kto rano wstaje - temu Pan Bóg daje (anioły girlanda) 5-04 Smacznego (dziewczynka) 5-05 Soli i chleba w domu potrzeba (chleb, solniczka) 5-06 Ciężko pracować trzeba na kawałek chleba (kowale) 5-07 Dobry chleb z solą, byle z dobrą Zgoda buduje, niezgoda rujnuje. Kto sieje wiatr, ten zbiera burzę. Kto znalazł przyjaciela, skarb znalazł. Małych złodziei wieszają, a wielkim się kłaniają. Cudza rana nie boli. Mowa jest srebrem, a milczenie złotem. Niedaleko pada jabłko od jabłoni. Nosił wilk razy kilka, ponieśli i wilka. Dawniej lepiej bywało i trawa lepiej Uczniowie musieli wybrać lekturę obowiązkową - inną niż Zemsta - która potwierdza trafność stwierdzenia Zgoda buduje, niezgoda rujnuje, podać tytuł tej lektury oraz jej bohaterów, których zachowanie jest potwierdzeniem trafności tego stwierdzenia i uzasadnić swój wybór sytuacją z tej lektury, ilustrującą argumentację A więc 3 argumenty : "Zgoda buduje niezgoda rujnuje". Jeśli jesteśmu życzliwi i pomagamy innym osobom , a one są wdzięczne i są takich samych poglądów jak my to zawsze nam pomogą. Jeśli ciągle się z kimś kłócimy to nie możemy liczyć na pomoc w ciężkiej sytuacji. Jeśli ktoś nam pomaga w naszych trudnych życiowych Zgoda buduje, niezgoda rujnuje - rozprawka „Nawet w obliczu śmierci przyjemna jest świadomość posiadania przyjaciela" - rozprawka. „Mały Książę" A. de S. Exupery; Czy pomoc bliźnim może być źródłem szczęścia? - rozprawka; Czy „Krzyżacy" nadal powinni się znajdować w kanonie lektur szkolnych? - rozprawka Zgoda buduje, niezgoda rujnuje! Czas przeznaczony na zajęcia: 1 godz. lekcyjna (45 minut) Cele ogólne lekcji: przyswojenie wiedzy na temat rozwiązywania konfliktów metodami prowadzenia negocjacji, arbitrażu, poszukiwania autorytetu; poznanie pojęć związanych z tematem; wypracowanie przez uczniów zasad postępowania w sytuacji sporu .

zgoda buduje niezgoda rujnuje opowieść wigilijna